بیشتر دانشگاه ها به زودی با کمبود داوطلب دکتری روبرو می شوند
به گزارش مجله یک کامپیوتر، معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم گفت: در آینده نزدیک بیشتر دانشگاه های کشور با کمبود داوطلب ورود به دوره های دکتری روبرو می شوند.
به گزارش گروه دانشگاه خبرنگاران، غلامحسین رحیمی، معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم در اولین کنفرانس ملی انجمن علمی پارک های علم و فناوری و مراکز رشد ایران گفت: هر سال که می گذرد بخش پژوهش دوره های آموزشی اهمیت بیشتری پیدا می نماید و اهتمام به پژوهش افزایش می یابد و نشان می دهد که با وجود شیوع کرونا باید برنامه هایی داشته باشیم که پژوهش آسیب نبیند و رجحان یابد و در عرصه کمیت و کیفیت و دستاورد رشد کند.
رحیمی در این کنفرانس ملی که به صورت مجازی و به میزبانی پارک علم و فناوری مازندران در حال برگزاری است، با اشاره به اینکه در آینده نزدیک بیشتر دانشگاه های کشور با کمبود داوطلب ورود به دوره های دکتری روبه رو می شوند، اظهار کرد: باید بخشی از پژوهشگران دانشگاهی دوره های دکتری به ویژه در دانشگاه های استانی به شیوه های دیگر تامین شوند و لذا ما نمی توانیم به طور مرتب روی متقاضیان نامحدود دوره های دکتری و کارشناسی ارشد حساب کنیم.
لزوم تقویت دوره های پسادکتری و دستیار پژوهشی
به گفته وی، باید دوره های پسادکتری و دستیار پژوهشی را تقویت کنیم و دپارتمان های مهندس مکانیک باید برنامه های جدی داشته باشند تا دوره های پسادکتری و دستیار پژوهشی را جایگزین دوره های دکتری نمایند و این امر اعتباراتی می خواهد که باید بخشی از آن به وسیله دانشگاه ها و بخشی از سوی صندوق ها و نهاد های حمایتی مانند بنیاد نخبگان و صندوق حمایت از پژوهشگران تامین گردد یا به وسیله اعتبارات پژوهشی 40 درصد که به وسیله عقد قرارداد بین دستگاه ها و پژوهشگاه ها و دانشگاه ها تامین می گردد.
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم در ادامه توضیح داد: اساتید ما باید موضوعاتی را برای پروپوزال ها جهت جذب پسادکتری پیشنهاد نمایند که دستگاهی که بودجه را تامین می نماید آن موضوع را بپذیرد و هر دانشگاهی که وسیع تر وارد این عرصه گردد امکانات بیشتری جذب خواهد نمود.
تفاوت فاحش در سرانه جذب اعتبار در دانشگاه های دولتی
وی اضافه نمود: دانشگاه دولتی داریم که سرانه جذب اعتباراتش به وسیله عقد قرارداد زیر یک میلیون تومان است و دانشگاه دولتی دیگری هم داریم که 800 میلیون تومان قرارداد بسته است و این تفاوت فاحش میان دانشگاه ها قابل قبول نیست.
رحیمی به بحث مهارت آموزی در رشته های فنی و به خصوص مهندسی مکانیک اشاره نمود و گفت: یکی از وظایف ما یاری کردن به بالا بردن قابلیت اشتغال پذیری دانشجویان در دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد است در این سه، چهار سال گذشته با ایجاد مراکز مهارت آموزی و ایجاد مراکز کارآفرینی این آمادگی ایجاد شده که اگر انجمن ها برای مهارت آموزی برنامه های مناسبی دارند این برنامه ها را برای ما بفرستند. در هر حال باید بدانیم که انجام تحقیقات قابل چاپ در مجلات بین المللی و داخلی همواره صندلی ویژه خود را دارد و یکی از شاخص های ارزیابی دانشگاه ها همین چاپ مقالات بین المللی است.
وی در سرانجام خاطر نشان کرد: نکته مهم دیگر آن است که دانشگاه ها در توسعه و تقویت ارتباط با صنعت بکوشند. ارتباط با صنعت دو بخش دارد؛ بخش اول گرفتن پروژه مبتنی با احتیاج صنایع و بخش دوم حضور اساتید در صنایع مختلف برای برنامه ریزی بهتر تا مدیریت بهتری انجام گردد که در این راه با یاری از سامانه ساتع برای جذب 40 درصد اعتبارات دستگاه ها و سامانه سمات که مربوط به یک درصد می گردد می توان برنامه ریزی کرد. رشته های مهندسی از جمله مهندسی مکانیک از چند رشته اول دانشگاهی است که در حوزه توسعه فناوری خیلی نقش دارد و مشارکت مهندسان مکانیک در حوزه فناوری باید مشارکتی اثرگذار باشد.
منبع: خبرگزاری دانشجو